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Dimensión pedagógica

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Diferentes tipos de aprendizaje, aprendizaje permanente, la evaluación REA, prácticas educativas abiertas, otros.


In parallel an on going discussion will take place on line through thematic forums accessible through the project website. These forums will also support institutions in the definition of their local roadmaps and further activities.

During this phase, 3 thematic on line Forums will be conducted around the following topics/dimensions:

 

Thematic Forum 1. Organisational structures, business model and sustainability

Description: (institution, faculty, students view)
Moderated by: Vladimir Burgos, ITESM
Partners involved: All
Rapporteur: To be assigned by the moderator

 

Thematic Forum 2. Technological

Description:(standards, platforms, devices, others)
Moderated by: Edwin Montoya, EAFIT
Partners involved: All
Rapporteur: To be assigned by the moderator

 

Thematic Forum 3. Pedagogical dimension

Description: teaching strategies to embed OER, pedagogical approaches (teaching and learning aspects and links to social learning, constructive learning with peers, usefulness of these resources for re-skilling other learners), lifelong learning, OER assessment
Moderated by: Johnny Valverde Chavarría, M.Sc. Diana Hernández (dhernandez@uned.ac.cr) UNED y  Paola Sarango, UTPL
Partners involved: All
Rapporteur: To be assigned by the moderator

 

Format/template: Moderators who facilitate the discussion within the thematic forums will prepare a synthesis of this asynchronous discussion highlighting the more relevant topics. This report also has to identify concerns or special requirements expressed by participants which can be relevant to consider during the preparation of the OEP Agenda. 

Category
General
Created
Martes, 07 Agosto 2012
Group Admin
Deleted user., Johnny Valverde Chavarría, Diana Hernández Montoya
  • Paola Sarango
    Séptima pregunta grupos focales
    Jeimy

    Buena tarde, hablar de evaluación sin duda despliega una amplia gama de controversia y de aportación también. Considero que son tres los momentos de evaluación que los REA requieren: en su creación, en su uso y en los resultados que genera. Atendiendo a la pregunta, pienso que se debe generar un sistema de evaluación especifico que contenga las conocimientos esperados al utilizar dichos materiales, sobre todo el nivel de alcance que se logra al utilizarlos en comparación con las prácticas educativas que no hacen uso de REA. Esto implica: eficiencia y eficacia en los resultados obtenidos.

    Last replied by Jeimy on Viernes, 28 Diciembre 2012
  • Paola Sarango
    Sexta pregunta grupos focales
    Jeimy

    Saludos!! Coincido con mis compañeras Melina y Lorenia de "Red de Normalistas Trabajando", como menciona Ana Lorenia es indispensable centrar la atención en la formación de profesional, en el caso de nuestro país, sería prudente atender en el perfil de egreso de los Normalistas la necesidad de desarrollar habilidades digitales y de ahí el uso, creación, aplicación y evaluación de recursos educativos abiertos en las prácticas educativas. Por otra parte, coincido con Meli al hablar de un plan de trabajo que guíe el rumbo de la inserción de recursos educativos abiertos en las prácticas educativas de nuestro país y del mundo entero. Considero que el mundo del open acces nos brinda un abanico tan grande de posibilidades, recursos y enriquecimiento que puede llegar a potenciar tanto la calidad de la educación en nuestro país que debemos ser cuidadosos en su uso. Por ejemplo: una de las competencias que se pretende desarrollar en educación básica es la "búsqueda de información" a lo que ahora también debemos agregar la "selección de información".

    Last replied by Jeimy on Jueves, 27 Diciembre 2012
  • Paola Sarango
    Quinta pregunta grupos focales
    Guadalupe Melina Núñez Valladarez

    Y seguimos trabajando: Quiero iniciar comentando que vivimos actualmente en una nueva sociedad la de la información y del conocimiento (Torres, 2001; y UNESCO, 2009), donde se hace necesario superar los conflictos y resolver los problemas que complican la concertación y el necesario consenso en torno a asuntos fundamentales para el definitivo arranque de cualquier país en pos de su desarrollo; donde considero que una estrategias para estimular el trabajo colaborativo es la creación de Ambientes Virtuales como en el que nos encontramos ahora, pues es así como estamos presenciando una nueva escuela: la que incorpora las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) a sus procesos académicos, donde se abre un portal con diversas posibilidades para establecer acciones que prometen el mejoramiento del aprendizaje, con múltiples beneficios para todos aquellos que deseen involucrarse. A través de las TIC se hace posible la creación de Ambientes Virtuales (AV), que posibilitan el surgimiento de grupos o comunidades que se apoyan en los canales y espacios que se generan dentro de la misma red y por ellos mismos mediados por las TIC y ahora el surgimiento de los REA. Es así educación puede ser concebida como un proceso de socio-construcción que permite abordar un problema desde diversas perspectivas, para buscar alternativas conjuntas. De esta manera, los entornos de aprendizaje colaborativo son definidos por Hayes y Wilson (1995) como “un lugar donde los alumnos deben trabajar juntos, ayudándose unos a otros, usando una variedad de instrumentos y recursos informativos que permitan la búsqueda de los objetivos de aprendizaje y actividades para la solución de problemas” y qué mejores recursos que los web site, las redes sociales, e-mail y muchas otras herramientas que tenemos al alcance en la nube de la información. ¡Muchas Gracias! Guadalupe Melina Núñez Valladarez Lic. en Educación Primaria Miembro de la Red de Normalistas Trabajando

    Last replied by Guadalupe Melina Núñez Valladarez on Miércoles, 05 Diciembre 2012
  • Paola Sarango
    Octava pregunta grupos focales
    Guadalupe Melina Núñez Valladarez

    Buenas noches y siguiendo la participación en primer instancia considero importante retomar las consideraciones que nos presenta Baker (2008) las cuales son: calidad del contenido, merito literario, formato, si es impreso, en línea y accesibilidad; estos accesos se convierten en recursos para la información y la comunicación en su interactividad, “recursos destinados para la enseñanza, el aprendizaje y la investigación que reside en el dominio público…”, en un segundo plano el objetivo, temática y aprendizajes esperandos que se pretenden alcanzar con el uso de éstos Recursos, de ahí establecer una serie de escalas, rúbricas y diversos instrumentos de evaluación para la retroalimentación del funcionamiento de éstos en las prácticas educativas y profesionales; de ahí se puede tomar la decisión de modifcarlos, mantenerlos o crear nuevo, pero sólo hasta que se ponen de manifiesto en una práctica educativa es cuando nos podremos dar cuenta de que su uso potencializa la calidad evaluativa. Saludos Guadalupe Melina Núñez Valladarez Lic. en Educación Primaria Miembro de la Red de Normalistas Trabajando

    Last replied by Guadalupe Melina Núñez Valladarez on Miércoles, 05 Diciembre 2012
  • Paola Sarango
    Cuarta pregunta grupos focales
    Guadalupe Melina Núñez Valladarez

    Un gusto saludarles de nuevo!! Como parte de las estrategias considero que se debe iniciar por incentivar la confianza por ésta facilidad para el uso de medios interactivos en la educación, los cuales han permitido que el ser humano aumente sus habilidades para convertir la información en conocimientos, y en el caso de los docentes sea el punto de partida para planificar cualquier actividad que pretenda el desarrollo de las exigencias de la educación actual, pues debe ser un claro entendimiento de los resultados del aprendizaje que el profesor desea alcanzar (Casanova, 2008) y de los procesos necesarios para hacer explícitos estos objetivos al alumno; sólo entonces es posible preguntarse si existe algún tipo de REA que puedan ayudar a los estudiantes a lograr esto, pues como menciona Mortera (2010): “Los Recursos Educativos Abiertos (REA) son una tendencia nueva y pujante de la sociedad del conocimiento, particularmente con el advenimiento del Internet 2 y de todas sus posibilidades, así como del uso de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (TIC) dentro del ámbito educativo y de su impacto en los procesos de aprendizaje en sus diversas modalidades.” Es sólo hasta entonces donde podemos incentivar la creación, reutilización e intercambio, con una objetivo claro y una visualización del por qué, para qué y cómo los vamos a utilizar. Saludos Coordiales Guadalupe Melina Núñez Valladarez Lic. en Educación Primaria Miembro de la Red de Normalistas Trabajando

    Last replied by Guadalupe Melina Núñez Valladarez on Miércoles, 05 Diciembre 2012
  • Paola Sarango
    Tercera pregunta grupos focales
    Guadalupe Melina Núñez Valladarez

    Buenas noches a tod@s un gusto saludarles y compartirles mi aportación: Siendo docente frente al grupo y parte de la Red de Normalistas Trabajando he tenido la oportunidad de aplicar algunos REA en mis actividades, por experiencia considero que lo primero que se debe de hacer para sensibilizar es dar a conocer qué son los REA, cómo se pueden implementar, para qué han servido, en qué niveles, secundado por la aplicación paulatina de ellos en las diversas temáticas de nuestra labor docente, es así como poco a poco conociendo las bondades y facilidades que tienen éstos recursos es como se va afianzando por parte de la comunidad académica la confianza para el uso y reproducción de los mismos para el desarrollo de las competencias en los alumnos y así responder a las necesidades y expectativas que la sociedad exige. Esto a su vez repercute en la forma de enseñar, lo que nos obliga a los docentes a buscar nuevas estrategias para mejorarla, es decir, modernizar la enseñanza para ajustarse a las necesidades de la sociedad y alcanzar los objetivos de ésta para formar generaciones más preparadas. Un coordial saludo desde Ecatepec, Estado de México y quedo a sus órdenes. Guadalupe Melina Núñez Valladarez Lic. en Educación Primaria

    Last replied by Guadalupe Melina Núñez Valladarez on Miércoles, 05 Diciembre 2012
  • Andre Avorio
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